{"id":124,"date":"2006-10-08T12:36:52","date_gmt":"2006-10-08T11:36:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.barzi.net\/index.php\/?p=124"},"modified":"2006-10-08T12:37:55","modified_gmt":"2006-10-08T11:37:55","slug":"le-blog-lcole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/barzi.net\/blog\/?p=124","title":{"rendered":"Le blog &#38; l&#8217;&#233;cole"},"content":{"rendered":"<p>Le blog a mauvaise presse aupr&#232;s de l&#8217;&#233;cole. Certains &#233;l&#232;ves (particuli&#232;rement en France) n&#8217;ont pas aid&#233; &#224; la chose: entre la publication de photos de ma&#238;tres avec commentaires insultants et la m&#233;diocrit&#233; de la plupart des <a href=\"http:\/\/www.skyblog.com\" title=\"Skyblogs\" target=\"_blank\">Skyblogs<\/a>, sa r&#233;putation n&#8217;est pas des meilleures. Pourtant, le blog est un excellent outil p&#233;dagogique, pour peu qu&#8217;on se d&#233;cide &#224; l&#8217;utiliser.  Je me propose donc de tra&#238;ter ici quelques applications scolaires du blog.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<blockquote>\n<p>Le site de classe<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>J&#8217;ai tent&#233; cette exp&#233;rience pendant une demi-ann&#233;e il y de cela quelques ann&#233;es. Le r&#233;sultat <a href=\"http:\/\/www.apples-biere.ch\/classes\/7vso\/\" title=\"Le blog de la classe 7vso\" target=\"_blank\">est toujours visible<\/a>. Le r&#233;sultat a &#233;t&#233; globalement positif. Le plus difficile a &#233;t&#233; de motiver les &#233;l&#232;ves &#8211; &#224; l&#8217;&#233;poque, la plupart des &#233;l&#232;ves n&#8217;avaient jamais entendu parl&#233; de blog. J&#8217;avais la chance d&#8217;&#234;tre ma&#238;tre de classe et d&#8217;enseigner la plupart des mati&#232;res. Cela m&#8217;a permis de pouvoir utiliser l&#8217;outil blog en interdsiciplinarit&#233;.<\/p>\n<p>Il est ainsi possible d&#8217;utiliser un blog de classe pour:<\/p>\n<ul>\n<li>Publier des travaux d&#8217;&#233;l&#232;ves (dessins, objets d&#8217;ACT\/ACM, r&#233;dactions,&#8230;)<\/li>\n<li>Publier des informations (sur une &#233;valuation, &#224; propos d&#8217;une sortie) &#224; destination des &#233;l&#232;ves ou des parents<\/li>\n<li>Montrer le fonctionnement de la vie de classe avec des photos d&#8217;activit&#233;s<\/li>\n<li>Publier un compte-rendu d&#8217;une sortie ou d&#8217;un camp<\/li>\n<li>Publier les devoirs, tr&#232;s utile pour les parents<\/li>\n<li>Permettre une communication plus interactive avec une autre classe correspondante<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour assurer le succ&#232;s d&#8217;un blog de classe, il faut surtout que les principaux enseignants de la classe soient impliqu&#233;s. Car c&#8217;est dans l&#8217;interdsiciplinarit&#233; que le blog manifeste tout son int&#233;r&#234;t.  Un autre facteur de succ&#232;s est la pr&#233;sence d&#8217;un ordinateur connect&#233; &#224; Internet en classe, afin de pouvoir ajouter rapidement et en tout temps un article sur le blog, y compris pendant un cours.<\/p>\n<p>Le blog est ainsi un outil id&#233;al pour un site de classe, l&#8217;ajout d&#8217;article &#233;tant &#224; la fois simple et rapide, que ce soit par les &#233;l&#232;ves ou par les enseignants. Sa mod&#233;ration est simple, puisque tout le monde publie sur le m&#234;me site. Il est ainsi possible de donner un acc&#232;s par &#233;l&#232;ve ou alors de ne laisser l&#8217;acc&#232;s qu&#8217;en pr&#233;sence d&#8217;un ma&#238;tre, solution que j&#8217;avais retenue &#224; l&#8217;&#233;poque. Etant donn&#233; que c&#8217;&#233;tait ma premi&#232;re exp&#233;rience de blog de classe, je voulais prendre le moins de risques possible.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Le blog d&#8217;&#233;l&#232;ve<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Rendons &#224; C&#233;sar ce qui appartient &#224; <a href=\"http:\/\/climbtothestars.org\/\" title=\"Le blog de Stephanie\" target=\"_blank\">Stephanie<\/a>, elle a &#233;t&#233; pr&#233;curseur sur la Suisse Romande, du moins &#224; ma connaissance. Si son exp&#233;rience &#224; St-Prex n&#8217;a pas &#233;t&#233; tr&#232;s concluante, cela lui a permis de mettre en &#233;vidence les facteurs de son &#233;chec et ainsi de lister les erreurs &#224; ne pas commettre. C&#8217;est en m&#8217;inspirant de son exemple que je viens de me lancer avec une classe dans un <a href=\"http:\/\/genevey.wordpress.com\/\">essai de blogs d&#8217;&#233;l&#232;ve<\/a>s. Les conseils qui suivront ne sont donc pas de moi, mais issus de l&#8217;exp&#233;rience de Stephanie.<\/p>\n<p>Il est premi&#232;rement na&#239;f de penser qu&#8217;un &#233;l&#232;ve deviendra un blogueur confirm&#233; rien que par le passage de Skyblog &#224; une vraie plateforme de blogs. Un blog d&#8217;&#233;l&#232;ve a donc pour premi&#232;re fonction de servir d&#8217;&#233;ducation aux m&#233;dias. Internet n&#8217;est pas un espace sans foi ni loi. Il y a des r&#232;gles &#224; respecter, &#224; commencer la l&#233;gislation suisse dans le cas de nos &#233;l&#232;ves. Or, si l&#8217;&#233;cole ne se charge pas de l&#8217;&#233;ducation &#224; ces nouveaux m&#233;dias que sont les blogs, les forums, les wikis, qui s&#8217;en chargera?<\/p>\n<p>Le blog d&#8217;&#233;l&#232;ve permet ainsi, par la publication, la confrontation. Son travail n&#8217;a plus comme unique public l&#8217;enseignant et &#233;ventuellement les parents. Le blog l&#8217;oblige &#224; le confronter &#224; autrui, dans le cadre de l&#8217;&#233;cole s&#8217;il s&#8217;agit d&#8217;un espace prot&#233;g&#233;, et dans le cadre d&#8217;Internet en cas de blog ouvert.<\/p>\n<p>Je constate un biais important dans l&#8217;exp&#233;rience; par mesure de s&#233;curit&#233; &#233;vidente, l&#8217;&#233;l&#232;ve ne publie jamais son nom ou autre donn&#233;e personnelle. Cela n&#8217;aide pas &#224; la prise de conscience de l&#8217;a responsabilit&#233; de ce que l&#8217;on publie.<\/p>\n<p>Le blog d&#8217;&#233;l&#232;ve permet aussi de travailler sur des sujets comme le droit d&#8217;auteur et la responsabilit&#233; du blogueur, en particulier sur l&#8217;utilisation d&#8217;images sur son blog. Cela permet aussi d&#8217;aborder la questions des licences et licences libres (Open Source, GNU, Creative Common,&#8230;).<\/p>\n<p>Pour r&#233;ussir, un blog d&#8217;&#233;l&#232;ve doit &#234;tre tr&#232;s directif. L&#8217;enseignant doit indiquer des sujets de travail et surtout donner des consignes de qualit&#233; pr&#233;cises et claires (pas de langage SMS, correction de l&#8217;orthographe, pas de plagiat ni de copier-coller,&#8230;). Il doit aussi avoir un droit de mod&#233;rateur sur les blogs de ses &#233;l&#232;ves et suivre r&#233;guli&#232;rement leur &#233;volution.<\/p>\n<p>Le blog d&#8217;&#233;l&#232;ve est quelque chose de plus difficile &#224; g&#233;rer pour un enseignant. L&#8217;id&#233;al est de travailler en pool avec d&#8217;autres coll&#232;gues, typiquement dans le cadre de p&#233;riodes interdisciplinaires ou de p&#233;riodes d&#8217;&#233;tablissement. Le blog devenant alors le support des travaux des &#233;l&#232;ves, de leurs d&#233;couvertes. Dans ce cadre, les blogs peuvent &#234;tre compl&#233;t&#233;s (voire remplac&#233;s) par un wiki.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Blogs de branche et blogs de ma&#238;tres<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Le blog est enfin un excellent outil de communication pour les enseignants, que ce soit au travers d&#8217;un blog d&#233;di&#233; &#224; une branche (fran&#231;ais, histoire,&#8230;) ou au-travers d&#8217;un blog personnel.<\/p>\n<p>J&#8217;utilise le blog de branches pour livrer &#224; mes &#233;l&#232;ves des compl&#233;ments (souvent multim&#233;dias) aux cours, des exercices suppl&#233;mentaires, voires des analyses de documents multim&#233;dias comme devoir.  Par obligation l&#233;gale vis-&#224;-vis du respect des droits d&#8217;auteurs, ces blogs ne sont accessibles que par mot de passe. Ainsi les documents pr&#233;sent&#233;s restent dans le cadre scolaire, admis par la redevance sur les droits d&#8217;auteur que paie l&#8217;&#233;cole.<\/p>\n<p>En conclusion, il ne faut pas prendre le blog comme &#233;tant la panac&#233;e p&#233;dagogique, mais juste pour ce qu&#8217;il est: un outil de publication. Utilis&#233; comme tel, avec les contraintes et limites qu&#8217;imposent un tel outil, ses possibilit&#233;s permettent une ouverture de la classe sur le monde. Et un regard du monde sur la classe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le blog a mauvaise presse aupr&#232;s de l&#8217;&#233;cole. Certains &#233;l&#232;ves (particuli&#232;rement en France) n&#8217;ont pas aid&#233; &#224; la chose: entre la publication de photos de ma&#238;tres avec commentaires insultants et la m&#233;diocrit&#233; de la plupart des Skyblogs, sa r&#233;putation n&#8217;est pas des meilleures. 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